Després de batallar amb el muntatge del vídeo, aquí el tenim!!! Hem intentat fer-ho de la millor manera, però vam tenir molts problemes amb la càmera. El resultat és aquest:
Una obra feta per: Gemma Badal. Anna Cid. Audrey Oronich. Blanca Jiménez.
A una de les sessions de GITIC vam treballar la importània dels mitjans de comunicació sobre l'audiència. Ens vam centrar en la televisió ja que és un dels mitjans de comunicació que més ens afecta. Alguns aspectes bàsics sobre els mitjans de comunicació de masses:
1. són: la televisió, la ràdio, la publicitat, internet ... 2. s'adrcen a una audiència indiscriminada. 3. són empreses basades en l'economia del consum. 4. creen una falsa il·lusió de realitat. 5. utilitzen llenguatge audiovisual ( domina l'emoció per sobre del raonamet )
Vam analitzar primer l'aunici de la COCA-COLA, que es tracta d'un anunci on la dona de casa, que treballa fent les feines de la casa, va a demanar feina, però no li donen perquè necessita referències. Després el fill gran va a parlar amb el cap i explica tot allò que la seva mare ha fer per la família. La primera impressió que tens d'aquest anunci és única, però si t'el mires una, dues, tres, ... vegades t'adones que té un "rerefons" molt sexista. Quan la mare arriba de demanar feina, l'única persona que la va a rebre és la filla petita, el pare, i els fills continuent fent les coses que feien. La que busca feina és la mare, però no li donen perquè no té refeències, això ens porta a pensar que la mare no a treballat mai, sempre ha fet les feines de casa, per això no té referències. Una frase que diu el fill gran quan va a parlar amb el cap, que penso que està fora de lloc, és quan li diu: " debería darle las gracias a mi padre por haberla elegido". Aquests són alguns dels aspectes que ens porten a pensar que és un anunci sexista.
Un altre anunci que es va treballar va ser el de DESNATADOS DANONE. Un anunci on anuncien un proucte, amb cossos perfectes, tons blanquinosos, escultures gregues, la "perfecció" ...
Anem a analitzar l'anunci d'evax adapt. La història d'aquest anunci s'anuncia una marca de compreses que s'adapten segons com et sentis avui.
Els aspectes formals de l'anunci, podem veure que apareix un decorat molt senzill ( una paret pintada de blanc), la música és una música alegre, i adaptada segons l'etil de ball que es balla. Les noie vestides amb colors vius resalten en aquest decorat d'un únic color. El ritme de l'anunci va adaptat amb la música. Tampoc aparixen elements decoratius.
Els personatges que apareixen a l'anunci són sis noies que avui es senten diferent; unes es senten bollywood i les altres tres "disco". Les sis noies apareixen vestides diferents segons com es sentin. També apareixen vestides diferent i ballen diferentes coreografíes segons el seu estil. Aquestes sis noies trensmeten al·legria i simpatía. Això va reflectit amb l'anunci, que podem pensar que es senten bé amb el nou "evax adapt".
En aquest anunci no hi ha text, el que hi ha és una cançó perquè les noie ballin. L'eslògan del fial diu: "evax adapt, el protejaslip que se adapta como te sientas hoy".
La valoració que en puc treure d'aquest anunci, és que ens vol transmetre la seguretat i la comoditat que pots tenir amb el nou "evax adapt". Que et sentiras com tu voldràs, segons et sentis en el teu dia.
Desrpés de veure un gran debat entre la universitat de Lleida i la universitat d'Alacant, ara ens toca a nosaltres!! Per grups de 10 persones i sub-grups de 5 persones, hem de defensar o posar arguments en contra d'un tema d'educació. Per fer aquest debat hem de tenir en compte: - Cada equip ha de tenir un capità, que és qui coordinarà la plaificació del treball des de l'inici fins al final. - Ha de tenir 4 parts, seguint el model de la lliga de debat universitari. - Cada part durarà 3 minuts. Això vol dir que el temps el portarà cada equip. Cal ser molt estrictes, això vol dir que s'ha de portar molt ben preparat el debat. - Durant els debats s'haurà de fer una avaluació mútua.
MOLTA SORT!
Hores d'ara ja s'han fet cinc debats. El meu grup vam iniciar la "tanda". Nosaltres vam parlar de les ESCOLES MIXTES. Crec que va ser un dabet força organitzat on tothom sabia el que havia de dir. Vam intentar fer-ho de la millor manera possible ajustant-nos al debat que vam veure entre la universitat d'Alacant i de Lleida. Penso que en general els nervis no ens van perjudicar ja que sabiem molt bé que tocava dir en cada moment. Els arguments que vam exposar, crec que no eren de gran complicació i es podien entendre bé. En definitiva, ens va sortir un bon debat.
Al mateix dia ho va fer un altre grup que va parlar de L'EDUCACIÓ OBLIGATÒRIA FINS ELS 18 ANYS. Els altres debats que s'han fet fins ara han parlat de: L'ESCOLA INCLUSIVA, de la LEC i del NOU CALENDARI ESCOLAR. Tots són temes interessants i els arguments que van plantejar van ser força entenedors per poder saber diferents opinions sobre temes d'educacó que estan avui dia molt "calents" i que hi ha molta gent que no hi està d'acord.
Qui ets tu?
Una persona que quan parles amb ella, et transmet la seva manera de ser ide fer: activa, simàtica, xerraire, que no li costa relacionar-se amb la gent ...
Una persona que sempre té coses a fer, que té les idees clares i és molt decidida.
Una person feta a la seva.
Una noia no molt alta. Té els cabells clars i els ulls petits i blaus - verds. Llueix una malena llarga i estirada. Porta un "pircing" al llavi.
Coordinadora de la Federació Catalana d'Esports per persones dscapacitades. Amb això et demostra que li agrada l'esport i ajudar a les persones.
Ella ha viscut sempre en un món acuàtic; nedadora de tota la vida.
Té força de voluntat per afrontr-se als problemes que se li puguin presentar i amb camins per poguer-los superar.
Una persona que té imaginació, creativitat, etc. alhora de vestir-se. Senzilla però a la vegada arreglada, combinada.
Així doncs a la foto s'ha volgut resaltar aquesta imaginació. Com també mostrar el tatuatge; un aspecte característic d'ella.
Arrel de l'entrevista de Guillermo Orozco, vam treballar dos anuncis. Un era l'anunci de GALERIAS. És un anunci antic on es pot veure que l'escola està desordenada, això és degut a que els nens tenen ganes de plegar, no hi ha disciplina, no tenen respecte al professor ... Els elemets que fan que tot això tingui més importància, més emfasi són:
LA LLUM: es pot veure que la llum, quan t'allunyes de la classe la llum és clara.
EL RITME: el primer temps és real, perquè els nens tenen ganes de marxar. Després el temps és més lent, la càmera va més lenta ja que emfatitza més la roba que porten, i tot allò que veiem. Al final el ritme torna a ser real perquè és l'alliberament, els nens tenen ganes de marxar.
LA MÚSICA: és un balç que va creixent, com la llum. El moviment dels nens va amb la música.
En aquest aunci també es pot veure que diuen una cosa i a l'instant l'enfoquen amb la càmera; aixo és perquè fa referència al llenguatge oral i audiovisual.
Guillermo Orozco, professor de Comunicació Social de la universitat de Guadalajara, ( Mèxic ).
Durant la seva entrevista dóna molta importància a la comunicació audiovisual. Encara que costi de creure o de veure, la comuniació audiovisual i les noves tecnologies, influeixen en l'educació. Ell creu que es bo que a les aules educatives hi hagi mitjans de de comunicació, noves tecnologies, sempre hi quant hi hagi un coneixement previ d'aquestes i també hi hagi un alfabetització digital que ens permeti que tots poguem treure el màxim profit d'aquestes noves tecnologies. Per això es té que ensenyar pedagogies, competències ...
El Dr. Orozco realitza una aproximació crítica i pragmàtica a les claus educatives dels mitjans audiovisuals. En aquesta entrevista ens proposa una reflexió i ens ofereix una lectura pedagògica de la comunicació audiovisual a l'era d'Internet. Un repte per a l'educació i que afecta a tota la comunitat educativa. Entre d'altres, l'especialista en comunicació audiovisual assenyala que la imatge té un codi universal front Internet, en aquest s'han de menester d'uns requisits per a entrar-hi. Cada mitjà té un codi i cal preparar-se per a ser audiència i ser crítics envers els mateixos mitjans.
Per fer un bon text hem de tenir en compte tres passos, malgrat que dividim el procés de composició textual en tres etapes diferenciades, cal entendre l'escriptura com un procés NO lineal on NO es passa per les diferents etapes de manera lineal i ordenada fins arribar a la redacció final d'un escrit. Per tant hem de tenir en compte:
PLANIFICACIÓ: planificar és reflexionar: és establir els objectius que volem aconseguir amb el text i dur a terme una estratègia determinada per recollir, sleccionar i ordenar la informació que volem transmetre.
LA REDACCIÓ: redactar és transformar els plans i les idees en llenguatge escrit, és a dir, en un text coherent, estructurat d'una manera determinada i amb uns trets estilístics concrets, tenint sempre en compte, doncs, les característiques de la coherència, la cohesió, l'adeqüació, la corecció i la variació.
LA REVISIÓ: revisar és examinar: és avaluar el que hem escrit, decidir si s'adiu amb les nostres expectatives i, si convé, modificar el que calgui per tal de millorar el text. Cal tenir en compte que no només revisem el text fina, sinó que duem a terme operacions de revisió durant tot el procés de redacció.
Tot i entenent aquests procssos com a normals en el procés d'escriptura, és important tenir ben clares les tres etapes i intentar ser el màxim de metòdics en acoseguir els objectius de cadascuna de les tres.
Entrades
